Модуль 10

У цьому модулі ми обговорювали те, як можна використовувати різні техніки постановки запитань, створили документи для того, щоб підтримати навчання, що будується навколо навчальних потреб учнів, створили план впровадження теми.

Модуль 9

У цьому модулі ми обговорили створені приклади учнівських робіт та засоби їх оцінювання,як допомогти учням стати самоспрямованими в навчанні, проаналізували шляхи здійснення диференціації навчання учнів, створили форму оцінювання учнівської самоспрямованості в навчанні, створили інструменти для підсумкового оцінювання.

Модуль 7-8

Я відпрацювала навички як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів: створення блогів учнів по проектам для збирання інформації для захисту проекту та обговорення ключових моментів. У цьому модулі я: • Поділилася ідеями про те, як можна використати Інтернет у навчанні; • Створила та оцінила приклад учнівської презентації, вікі-статті або блоґу;

Модуль 6

Невеликі труднощі в мене виникли в написанні коментарів до дописів моїх колег. Коментарі, як і дописи, повинні бути цікавими, інакше немає сенсу коментувати. Я вважаю, що у учнів також можуть виникнути проблеми щодо формулювання змістовних коментарів. Потрібно буде ввести кілька вправ щодо роботи у блогосфері.

Модуль 5

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме: Як я можу використовувати Інтернет-ресурси для того, щоб підтримувати своє викладання та навчання учнів? Яким чином я можу забезпечити відповідальне та відповідне використання учнями Інтернет-ресурсів?

Модуль 4

В цьому модулі для мене було найважливішим планування оцінювання з використанням різних його стратегій. Варто зазначити, що учнів також можна залучати до процесів оцінювання.

Модуль 3

Цей модуль допоміг мені з’ясувати як можна виконати навчальні дослідження в проектах. Під час 3 модуля ми працювали над формуванням основних питань проекту. Варто зазначити, що досить складно було побудувати деякі запитання.